حياكم الله في شات الحلوين الصوتي
عز
15-4

قال وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل: إن الوزارة ستقوم بمهمتها كاملة فيما يخص مشروع تطوير التعليم العام وسيكون هناك برنامج تنفيذي سيعلن عنه قريبا، مؤكداً على أهمية تطوير المعلم والمعلمة باعتبارهما الأساس في العملية التعليمية ومنحهما الحوافز التشجيعية.
وأضاف: “الملك عبدالله هو ملك المبادرات وملك الإصلاح والتجديد وملك الإبداع في هذه البلاد، وفي حقل التعليم أمر بمشروع كبير وعظيم وهو مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام، وإن كان أخذ وقتا فالتنفيذ سيكون بكل جد وإخلاص”.
جاء ذلك في معرض إجابته عن المداخلات عن أجندته للتحول إلى العالم الأول، خلال لقائه مع قيادات العمل التربوي من منسوبي ومنسوبات الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية، بحضور النائب الدكتور حمد آل الشيخ، ومدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس، وذلك بمسرح الإدارة العامة بالدمام أمس.
وبين وزير التربية والتعليم أن لديه خطة استراتيجية للتعليم تركز على ثلاثة عناصر وهي: الطالب والمعلم والمدرسة، بحيث نرى الطالب يتشكل ليتحلى بشخصية المواطن القوى الأمين، والمعلم لا بد أن يعطى حقه من التكريم والتحفيز وأن يكون على مستوى هذا المسمى، ويقاس إنتاجه ومدى تميزه في عمله فسيكون التحفيز أكبر وأكبر، وكذلك المدرسة فهي الجاذبة أو الطاردة وكلما كانت ناجحة فهي جاذبة.
وأضاف الفيصل في كلمته قائلا: نحن لا نحتفل فقط بتقديم مشروع أو مبلغ من المال ولكن نحتفل بهذه الروح الإسلامية الوطنية السعودية، التي تتجلى في كل وقت وزمان لمساهمتها في مسيرة النهضة التي يقوم بها الإنسان المبدع في هذه البلاد الإنسان السعودي، وأقول لزملائي وزميلاتي إنني سعيد جداً بالانتماء إليكم وبالعمل معكم في أشرف مهنة في هذا الوجود، التي لا تعادلها مهنة ولا يضاهيها مجهود كيف لا وأنتم من يتشكل عقل المستقبل لهذه البلاد على أيديكم.
وفي مداخلة حول اشتراط التخصص لتدريس مواد اللغة العربية في المرحلة الابتدائية ومادة الرياضيات والعلوم وإدخال الحاسب الآلي، أكد أن الوزارة سيكون لها مجهود في القريب العاجل لتحسين والارتقاء بمستوى المعلم والمعلمة في جميع المجالات، والتخصص واجب ولا يجب أن يتولى الأطفال إلا من هو مؤهل بكل ما تعنيه الكلمة من معنى.
من جهته، أوضح مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية، بأن زيارة وزير التربية تتزامن مع ذكرى البيعة لخادم الحرمين الشريفين، لافتاً إلى أنه وضع حجر الأساس لمبنى الإدارة العامة، وشهد توقيع عدد من الشراكات.
إلى ذلك، زار وزير التربية والتعليم أمس، معرض المشروعات التربوية المتميزة في مدارس تطوير للبنين في المنطقة الشرقية، وذلك أثناء زيارته لمدرسة الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد الابتدائية في الدمام، واطلع على 73 مشروعاً كانت نتاجًا لـ30 مدرسة، نفذها طلاب ومعلمون.
وتسلم الأمير خالد الفيصل خلال الزيارة دليل المشروعات التربوية الذي نفذته وحدة تطوير المدارس بالمنطقة الشرقية، وتجول في قاعات الدراسة، مطلعاً على عدد من البرامج المنفذة بالمدرسة كبرنامج السلامة المرورية، وكذلك حملة “فينا خير”، وغيرها من البرامج الإثرائية والمعرفية.
وكان وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، دشن أول من أمس، بمقر شركة أرامكو مشروع “حاضنة اكتشف المعرفية”، الذي ستنفذه الشركة بمنطقتي الباحة وتبوك، وذلك بحضور رئيس شركة أرامكو خالد بن عبدالعزيز الفالح، ووكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن البراك، ووكيل الوزارة للتخطيط والتطوير الدكتور راشد الغياض، ومدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة سعيد مخايش.
ونالت منطقة الباحة التعليمية الأولوية لتميزها في تنفيذ برنامج “اكتشف العلوم والرياضيات”، الذي استضافته المنطقة مؤخرا ومبادرتها في طلب تنفيذ برنامج “حاضنة اكتشف المعرفية” في المنطقة، حيث تضمنت كلمة الأمير مشاري بن سعود بن عبدالعزيز أمير المنطقة، توجيه الدعوة لشركة أرامكو لاستثمار هذا التميز الذي حققته الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة في تنفيذ البرنامج بما تمتلكه من إمكانات بشرية ومادية.
من جهته، بين مدير عام التربية والتعليم بالباحة سعيد مخايش، أنه سيتم تنفيذ برنامج حاضنة المعرفية مع مطلع العام الدراسي، وذلك في الفترة المسائية في “مسار العلوم”، حيث سيتم تنفيذ 8 برامج بشكل دوري على مدار العام، وسيمتد تنفيذ تلك البرنامج لتشمل الفترة الصيفية، وأوضح أن الحاضنة تستهدف تدريب 6 آلاف معلم ومعلمة وطالب وطالبة في المنطقة.

15AW36J_3004-3

أعلنت إدارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا عن توفر عدد من وظائف مستخدمين وعمال في عدد من المدارس التابعة لها، ودعت الراغبين في شغلها التقدم لمديري ومديرات المدارس الواردة في البيان أدناه، وذلك حسب الشروط التي يجب توفرها في المتقدمين على الوظيفة المراد شغلها، ويبدأ التقديم يوم الأحد القادم ولمدة أسبوع.

 

وحدد “تعليم صبيا” الشروط التي يجب توفرها في المتقدمين، وهي:

 

 

- أن يتفق المؤهل مع طبيعة العمل.

 

 

- أن يكون لائقاً صحياً.

 

 

- القدرة على القيام بعمل الوظيفة.

 

 

- أن لا يكون لديه راتباً تقاعدياً أو تأمينات.

 

 

- أن يكون غير محكوم بحد شرعي أو بالسجن في جريمة مخلة بالشرف.

 

 

- أن يكون حسن السيرة والسلوك.

 

 

- أن يكون أحد المجاورين لموقع المدرسة.

 

 

- أن يحضر مشهداً من إمام المسجد.

 

 

- إكمال السن النظامية للتعيين في مدارس البنين.

 

 

- أن يكون العمر لمدارس البنات (40) عاماً.

 

 

- أن يكون المتقدم مع زوجته بالنسبة لمدارس البنات.

 

 

- اجتياز المقابلة الشخصية والمفاضلة التي تجرى لهم من قبل اللجنة، وذلك بعد انتهاء فترة الإعلان.

 

 

- التوقيع على نموذج إقرار وتعهد بأن يمارس الوظيفة المعين عليها مسمى وعملاً والقيام بما يكلف به من أعمال أخرى من قبل الجهة التي يعمل بها، وعدم المطالبة بالنقل من المدرسة

 

 

والمدارس هي:

 

 

- ابتدائية تحفيظ القرآن الكريم بصبيا.

 

 

- مروس العزيين الابتدائية

 

 

- ابتدائية السبخة.

 

 

- الفاروق المتوسطة بالدرب.

 

 

- اللحجة الابتدائية.

 

 

- ابتدائية قرضة.

 

 

- الخشعة الابتدائية والمتوسطة.

 

 

- متوسطة وثانوية قرطبة.

 

 

- ابتدائية تحفيظ القرآن الكريم بالداير.

 

 

- تحفيظ عيبان المتوسطة.

 

 

- الصهاليل الثانوية.

 

 

- حي المروج الثانوية.

 

 

- ابتدائية ومتوسطة الملك فهد بالقمري.

 

 

- متوسطة نورة.

 

 

- الملعب.

 

 

- الروضة الثانية بالداير.

 

 

- روضة مقبورة.

 

 

- ابتدائية المقبورة.

 

 

- اليمانية الابتدائية والمتوسطة.

 

 

- ثانوية مسلية.

 

 

- هروب الثانوية.

 

 

- مكتب إشراف بيش.

 

 

- الحناية المتوسطة.

 

 

- مكتب إشراف الدرب.

 

 

15AW36J_3004-3

كشف تقرير أعدته إدارة شؤون المباني بوزارة التربية والتعليم عن استمرار الوزارة في تفعيل الخطة الوطنية للاستغناء عن المباني المستأجرة واستبدالها بحكومية، وأنه جار تنفيذ 1915 مشروعا مدرسيا للبنين والبنات حاليا، ومن المقرر أن تنتقل إليها 2873 مدرسة، منها 1640 مدرسة مستأجرة، ومن المتوقع أن يستفيد منها 5 ملايين و745 ألف طالب وطالبة، إضافة إلى مباشرة 45 لجنة فنية تتبع للإدارة العامة لشؤون المباني زيارات ميدانية واتخاذ إجراءات علاجية لتطوير المباني المدرسية بعد الكشف على المباني المدرسية ومدى صلاحيتها عبر 4 زيارت متتابعة لكل مبنى مدرسي في العام.
وسترتفع المباني الحكومية إلى نحو 92% من إجمالي المباني المدرسية للبنين والبنات، لتقترب الوزارة من تنفيذ خطتها الاستراتيجية للتخلص من المستأجرة، وأشار التقرير – اطلعت عليه “الوطن” – إلى أن هذه المشاريع أسهمت في خفض المباني المستأجرة إلى 20% على مستوى المملكة بعد أن كانت تصل إلى 41% خلال عام 1430.
وأوضح أنه تم الاستغناء عن 3029 مبنى مستأجرا منها 847 مبنى متدني الجودة، وترميم وتأهيل نحو 6300 مبنى مدرسي خلال السنوات الخمس الماضية، وتوحيد أساليب التشغيل والصيانة وتطوير العقود والمواصفات والمقايسات بما يضمن جودة الأعمال المنفذة.
وطالبت الإدارة في تقريرها كافة اللجان باتخاذ إجراء تصميم حجرات الدراسة “الفصول” بالطريقة التي تحقق أهداف المنهج، وتمكن المعلم من إدارة الصف بطريقة فاعلة وتمكن المتعلم من التعلم في بيئة تعليمية فاعلة.
كما تضمن التقرير التشديد على نظافة الفراغات والطرقات والمرافق والحدائق والفناء، واختيار مواقع المدارس بعيدا عن الأسواق والضوضاء والأماكن الضيقة، وتوفير كل أسباب الراحة والسعادة للطلاب ولكافة العاملين بالمدرسة، وتوفير التجهيزات والأدوات والمختبرات التي تستخدم وتوظف التقنية الحديثة بكفاءة عالية، وتوفير الملاعب الرياضية، والتأكد من مناسبة المبنى للمرحلة الدراسية التى أعد لها وتوفير جميع الجوانب التربوية من حجرات وساحات وملاعب ومسجد ومقصف ودورات مياه كافية ومكتبة أو مركز مصادر التعلم، وعدم التهاون في إيجاد مخارج للطوارئ، وتزويد المدارس بأجهزة الإنذار المبكر للحريق ومحابس وخراطيم إطفاء الحريق وجميع وسائل السلامة.
وحول تعثر بعض المشاريع المدرسية وتأخر بعضها، أكدت إدارة شؤون المباني في تقريرها، أن لدى الوزارة 498 مشروعا متعثرا أو متأخرا، وأن سبب ذلك إما المقاول أو العمالة.
وذكر التقرير أن الوزارة وضعت آلية موحدة لمعالجة التعثر، وفرضتها على إدارات التربية والتعليم، ومنحتها صلاحية مطلقة للتعامل مع عقود المشاريع التعليمية والمدرسية المبرمة مع المقاولين، نتيجة تعثر العديد من المشاريع التعليمية في مختلف المناطق بسبب الإخلال الواضح من بعض المقاولين بالتزاماتهم التعاقدية.
وشدد على أن الوزارة فوضت إدارات التعليم بصلاحيات سحب أي مشروع من المقاولين المماطلين والمتأخرين وفق لائحة العقود المبرمة بعد توجيه الإنذارات النظامية.
وألمحت إلى أن سحب المشاريع وأحقيتها تتماشى مع نظام المنافسات والمشتريات الحكومية واتباع لوائحها النظامية، ووحدت الوزارة إجراءاتها الإدارية والفنية في التعامل مع المشاريع المتعثرة، ومن ذلك أنه في حالة إخلال المقاول بالتزاماته حسب العقد المبرم يخطر خطيا من قبل إدارة التعليم كإنذار أولي يوضح به صورة الإخلال وضرورة التصحيح خلال 15 يوما من تاريخه.

aa33

وقع اليوم وكيل وزارة التربية والتعليم المشرف العام على الشؤون الإدارية والمالية المهندس محمد الشثري قرار تعيين (١٩٨٨٤) من خريجات الكليات المتوسطة و(٣٠٧٥ ) من خريجات معاهد المعلمات وتبقى عدد محدود من خريجات الكليات المتوسطة ومحضرات المختبر يجري تدقيق بياناتهن وسيصدر قرار تعيينهن في حينه.​

285304

أعلنت وزارة التربية والتعليم، عبر موقعها اليوم، أن وكيل الوزارة المشرف العام على الشؤون الإدارية والمالية، المهندس محمد الشثري، وقّع على قرار تعيين 19 ألفاً و 884 من خريجات الكليات المتوسطة، وثلاثة آلاف و 75 من خريجات معاهد المعلمات.

 

وأوضحت الوزارة أنه لا يزال هناك عدد محدود من خريجات الكليات المتوسطة ومحضرات المختبر، يجري التدقيق في بياناتهن لإصدار قرارات تعيينهن في الوقت المناسب.
09AW36J_2704-6

شددت وزارة التربية والتعليم على إداراتها التعليمية في مناطق ومحافظات المملكة بضرورة التأكد من عدم وجود آبار في مواقع المدارس “بنين، بنات”، مطالبة برفع تقارير لإدارة التعليم التابعة لها المدرسة، حال وجود تلك الآبار للتعامل معها بشكل عاجل، حفاظاً على سلامة الطلاب والطالبات.
جاء ذلك في خطاب عاجل وجهه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، في حين سارعت الإدارات التعليمية إلى إبلاغ مديري مكاتبها ومدارسها في المنـاطق والمحافظات التعليـمية بذلك.
وعللت التربية ذلك بأنه يأتي ضمن حرصها على التأكد من سلامة المباني المدرسية قبل نهاية العام الدراسي الجاري لاتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان سلامة الطلاب والطالبات بتوفير بيئة آمنة وسليمة.
واعتادت التربية التأكيد سنوياً على جميع المدارس بضرورة فحص المبنى المدرسي، والتأكد من عدم وجود عوائق أو مخلفات تتسبب في حدوث حرائق -لا قدر الله-، إضافة إلى فحص أنابيب تصريف الأمطار فوق أعلى المدارس وأفنيتها حفاظاً على المبنى المدرسي، وعلى سلامة الطلاب من تجمعات المياه داخل الأفنية المدرسية.
يأتي ذلك في وقت نشرت فيه “الوطن” خلال الأيام الماضية، تقـريرا عن توسط بئر لمدرسة ابتدائية في محافظة الحناكية منذ تأسيسها قبل 33 عاما، وتقرير آخر كشف عن تخوف عدد من سكان المحافظة بعد العثور على بئر تتوسط ساحة ابتدائية في المحافظة، ودب القلق في قلوب أولياء أمور الطلاب بعد أن علموا أن الطابور الصباحي يعد فوق فوهة البئر، في حين كلفت إدارة الـتربية والتعليم مقاولا لردم البئر بعد رفع مدير المدرسة خطابا يفيد بوجودها، وبينت إدارة التعليم أن البئر موجودة منذ تأسيس المدرسة قبل 33 عاما، وكانت مصدرا لمياه المدرسة في نظام تصميمها القديم.

 

10AW32J_2604-3

دشن المشرف العام على وكالة المباني بوزارة التربية والتعليم الدكتور سعد بن سعود آل فهيد بحضور مدير التربية والتعليم الدكتور محمد الزاحمي أمس، برنامج بلاغات الصيانة الإلكتروني لمدارس تعليم محافظة القنفذة للبنين والبنات.
وبين مدير الإعلام التربوي بتعليم القنفذة عبدالله السحاري أن البرنامج يتيح لمدير ومديرة المدرسة البلاغ الفوري إلكترونيا لأي مشكلة بالمدرسة وتظهر مباشرة لدى غرفة العمليات المخصصة لهذا الغرض ومن ثم توجيه الفرق التي تغطي كافة قطاعات المحافظة للمباشرة بصفة عاجلة ويظل البلاغ معلقا وظاهرا لدى الجهات الإشرافية بمن فيهم مدير التربية والتعليم حتى يرفع من مدير أو مديرة المدرسة وهذا البرنامج يؤرشف جميع البلاغات بتواريخها إلى جانب العديد من المؤشرات الإحصائية ويختصر الوقت والجهد ويعتبر أول برنامج على مستوى الوزارة.
ومن جانبه شدد الزاحمي على جميع المدارس العمل وفق النظام الجديد في حالات الطوارئ والتطبيق الفعلي لهذا البرنامج حتى تعالج أي مشكلة في حينها مباشرة

09AW32J_2604-7

وجهت إدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة مدارسها بحصر الآبار الموجودة في المدارس ومخلفات البناء لاتخاذ الإجراءات اللازمة حيال ذلك حرصا على سلامة الطلاب بتوفير بيئة آمنة وسليمة.
يأتي ذلك التوجيه بعد أن نشرت “الوطن” عن توسط بئر لمدرسة ابتدائية في محافظة الحناكية منذ تأسيسها قبل 33 عاما.
وحمل خطاب إدارة التربية والتعليم لجميع مدارس المنطقة بالإشارة لتعميم نائب وزير التعليم بشأن متطلبات الأمن والسلامة في جميع المدارس والتأكيد على عدم وجود آبار أو مخلفات بناء في مواقع المدارس تهدد سلامة الطلاب والطالبات وجميع منسوبي المدرسة، وتؤكد على الجميع في حال وجود آبار أو مخلفات بناء، سرعة الرفع لإدارة الأمن والسلامة ليتسنى لها متابعة الوضع وإنهاؤه بالتنسيق مع إدارة المباني.
وكان الخوف انتاب عددا من سكان محافظة الحناكية شرق المدينة المنورة بعد أن عثر على بئر تتوسط ساحة ابتدائية في المحافظة، ودب القلق في أولياء أمور الطلاب بعد أن علموا أن الطابور الصباحي لطلاب ابتدائية “الحناكية” يعد فوق فوهة البئر، في حين كلفت إدارة التربية والتعليم مقاولا لردم البئر بعد رفع مدير المدرسة خطابا يفيد بوجودها، وبينت إدارة التعليم بالمنطقة أن البئر موجودة منذ تأسيس المدرسة قبل 33 عاما وكانت مصدرا لمياه المدرسة في نظام تصميمها القديم.
وقال عدد من أولياء أمور الطلاب، ومنهم محمد ضيف الله وعبدالعزيز الحربي، إن القلق دخل في نفوسنا بعد علمنا بوجود بئر وسط ساحة المدرسة، ورغم أننا مطمئنون من إدارة المدرسة وتفاعلها مع الموضوع إلا أن قضية سقوط الطفلة في تبوك تجدد لنا المخاوف في كل حين، لا سيما أننا نفرض الرقابة اليومية على أبنائنا من النزول إلى المناطق الزراعية والصحراوية دون مصاحبة شخص راشد حتى لا يقع لهم مثل ما وقع للطفلة بالبئر ونشعر حتى الآن بتخوف من وجود البئر داخل المدرسة، لا سيما وأنه يقام عليها الطابور الصباحي يوميا.
من جهته، أوضح لـ”الوطن” المتحدث الرسمي لإدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة عمر برناوي، أن مدرسة الحناكية الابتدائية قديمة التأسيس وجرى افتتاحها عام 1402، مشيرا إلى أن البئر موجودة منذ تأسيس المدرسة وهي بفوهة تقدر بـ90 × 90 سم.
وأشار إلى أنه يعتقد بأنه جرى حفر البئر لتغذية المدرسة بالمياه عن طريق “الدلو”، كما هي الحال في كافة بيوت الحناكية في ذلك الوقت، لافتا إلى أن فوهة البئر مغطاة الآن بغطاء خزانات المياه “غطاء زهر” وبها غرفة تفتيش، ولا توجد أي حاجة لها الآن.
وأضاف برناوي أنه بناء على خطاب مدير المدرسة بتاريخ 3 / 6 / 1435، بخصوصها والموجه إلى مدير مكتب التربية والتعليم بالحناكية، خاطب المكتب إدارة المباني بتاريخ 6 / 6 / 1435، حيث تفاعلت إدارة المباني مع الأمر والوقوف على الموقع ومن ثم تسليمه للمقاول الذي باشر ردم هذه البئر

282922

أعلن المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، عبر حسابه في “تويتر” قبل قليل، أن كل من اختبر “قياس” سابقاً ونال 50 درجة أو أكثر في كل من “كفايات التربية” و”التخصص” ولا تزال درجته سارية الصلاحية، سيعتبر ناجحاً.

 

وجاءت تغريدة المتحدث الرسمي باسم التربية، عقب إخلاء مركز “قياس” اليوم مسؤوليته فيما يتعلق بتحديد درجة الاجتياز.

 

 

وكان “قياس” قد أعلن أن هذا الأمر يعتبر اختصاصات وزارة التربية والتعليم، وذلك على خلفية إعلان نتائج اختبار الكفايات قبل أيام والتأكيد على أن درجة الاجتياز أصبحت 55 درجة.

 

وكان مركز “قياس” قد أعلن اليوم نتائج اختبارات التخصص للمعلمين والمعلمات

282926

شارك وزير التربية والتعليم، الأمير خالد الفيصل، في مؤتمر “الاقتصاد المعرفي ودوره في التنمية الوطنية” الذي عقد اليوم الخميس بقاعة الملك فيصل للمؤتمرات بفندق الانتركونتننتال بالرياض.

 

واستعرض “الفيصل” مسيرة التعليم والصعوبات التي واجهتها في بداية تأسيسها، والعمل الدؤوب الذي بدأه الملك المؤسس عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود من أجل نقل المملكة العربية السعودية من مجتمع الأمية إلى مجتمع يحرص على العلم والثقافة في مختلف مجالاته.

 

 

وقال وزير التربية والتعليم: “انعقاد المؤتمر في هذا التوقيت مهم جداً، إذ تشهد المملكة تحولات كبيرة على عدد من الأصعدة الديموجرافية والتعليمية والاقتصادية والاجتماعية، وتتفاعل مع التحولات الدولية بخطى تبني واقعاً متطوراً ومستقبلاً واعداً، حيث شهدت معظم دول العالم مؤخراً تحولاً اجتماعياً واقتصادياً واضحاً نحو ما يسمى بمجتمع المعرفة والاقتصاد القائم على المعرفة”.

 

 

وأضاف: “التحديات التي واجهت قادة المملكة ومسؤوليها منذ تأسيس المملكة وحتى اليوم تركزت في العمل على تنمية الإنسان عبر الحرص على تعليمه وتثقيفه وتسهيل حصوله على الخدمات التنموية لنقل الواقع من مجتمع بسيط إلى مجتمع معرفي يساهم مع غيره من المجتمعات في رقي الإنسانية وتطورها”.

 

 

وأشار إلى تجربته الشخصية في تنمية منطقة عسير قبل أكثر من 30 عاماً بهدف نشر الخدمات التنموية من مياه وطرق وكهرباء وافتتاح مدارس، لافتاً إلى ما بذلته الدولة من جهود كبيرة بهدف تذليل كافة العقبات وخاصة التغلب على تضاريس المنطقة التي كانت بكراً في ذلك الوقت وتحويلها إلى منطقة نامية تساهم مع غيرها من المناطق في تنمية الوطن وازدهاره.

 

 

وقال “الفيصل”: “العوائق لم تكن أبداً هي المشكلة لأن الهدف الأسمى هو تنمية أبناء المنطقة علمياً وثقافياً ليشارك مع أبناء وطنه الآخرين في التنمية الشاملة والمتوازنة وهو ما تحقق رغم كافة الصعوبات الطبيعية والمادية والبشرية”.

 

 

وشدد على أن تجربته في منطقة عسير تحاكي تماماً تجارب المناطق الأخرى التي كانت تفتقر إلى مقومات التنمية في بداية تأسيس هذه البلاد، وقال: “الصعوبات تتغير باستمرار وتطور المجتمع يحتاج إلى كافة أنواع الخدمات بهدف تنمية المواطن وإشراكه في العملية التنموية ليكون عنصراً منتجاً وفاعلاً في اقتصاده الوطني”.

 

 

وتطرق وزير التربية إلى أوجه التطور التي شهدتها منطقة عسير حتى تحولت إلى منطقة جذب سياحي، مما ساعد أبناء المنطقة على الاستفادة من مقومات منطقتهم والاستفادة بشكل مباشر من المشروعات السياحية التي تزيد الفرص الوظيفية وتساعد على زيادة وتيرة التدريب اللازم لرفع كفاءة المواطنين.

 

 

وتحدث “الفيصل” عن تجربته منطقة مكة المكرمة التي تعتبر قبلة المسلمين وحاضنة المشاعر المقدسة والتي يفد إليها ملايين المسلمين من حجاج ومعتمرين، وأشار إلى أن المنطقة أصبحت تتمتع باقتصاد خاص بها يتمثل في الاستفادة من توافد الملايين إليها كل عام، مشيراً إلى المشروعات الاقتصادية والتنموية التي تساهم في رفع مستوى مجتمع المنطقة ورفع مستوى المحافظات القريبة منها.

 

 

وقال وزير التربية والتعليم: “المملكة العربية السعودية تمتلك إمكانات مادية وبشرية وطبيعية ضخمة تمكنها من التربع على عرش الدول النامية وهي قادرة على أن يكون مستواها متفوقاً على دول مثل سنغافورة وكوريا الجنوبية سبق لها أن اعتمدت منذ وقت مبكر على اقتصاد المعرفة وحققت نجاحات عديدة فيه”.

 

 

وأضاف: “المملكة تشهد في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود أبرز مراحل الاستثمار في مجال المعرفة القائم على الاقتصاد عبر مشروعات عديدة في مختلف المجالات، بما يساهم في تنويع مصادر الدخل وتنمية موارد الدولة وتركزها على تنمية المواطن السعودي علمياً وثقافياً وتوفير مصادر التعليم المعرفية له”.

 

 

وأشار إلى افتتاح عشرات الجامعات وآلاف المدارس وبرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي وإيفاد مئات الآلاف من الشباب والشابات السعوديين للتعلم في أرقى الجامعات العالمية والعودة بعد ذلك للمساهمة في تحويل المملكة إلى اقتصاد قائم على المعرفة.

 

 

وأكد “الفيصل” أهمية الاقتصاد القائم على المعرفة لأنه ينبع من كون المنتج المعرفي عنصراً مساعداً على إيجاد منتجات أخرى معرفية ومتنوعة تساهم في تنمية الاقتصاد القائم عليها، مشيراً إلى ضرورة أن تهتم المملكة ومواطنيها بالعمل في هذا المجال.

 

 

واستعرض الأمير خالد الفيصل، في كلمته، الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم من أجل تنفيذ مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم المزمع تنفيذه على مدى السنوات الخمس القادمة، مؤكداً أن الوزارة لديها برنامج تنفيذي للمشروع سيتم نشر تفاصيله في فترة مقبلة.

 

 

وكرم وزير التربية والتعليم ووزير الاقتصاد والتخطيط الدكتور محمد بن سليمان الجاسر، الشركات الراعية للمؤتمر، ثم قُدمت دروع تذكارية لوزير التربية والتعليم ووزير الاقتصاد والتخطيط.

x

مميزات شات الحلوين